Flash課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，充分調動學員的積極性。但是成功的課件不能有哪些問題出現呢？韋河動漫根據十幾年的合肥flash課件制作經驗，仔細說說flash課件制作的禁忌條例。

一、忌flash課件制作穿新鞋走老路

課堂教學的實質是教師與學生、學生與學生、學生與教材、學生與媒體之間進行的信息交換與傳遞的過程，是上述諸方面共同組成一個動態系統。這就要求課件制作者必須從新的角度去研究和探索課件的開發，通過富有創意的教學策略、教學方法，來激發學生的無限遐想和創新思維，為學生營造一個創新思維和創新能力的發展空間。有些flash課件制作特別是許多應用型的課件，大都有引論、講授、練習、小結等教師主講的內容，卻忽略了留給學生積極參與的空間。

二、忌華而不實，花里胡哨

flash課件制作需要借助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留于做表面文章。有的人片面地強調flash課件制作要聲音圖像并重，并將其作為評價課件制作優劣的標準，就更不可取了。不同的教學內容自然應該采取不同的表現形式，不可一概而論。只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。

三、忌課件制作與常規知識體系相悖

聲音的輸出，必須是普通話；正文文字的使用必須是簡化字；合肥flash課件制作的色彩的使用要符合人們的認同，如紅色表示“停止”，綠色表示“開始”等。課件內容要符合科學性，符合教學要求，要確保知識的正確無誤。

一個成功的flash課件制作應該以充分發揮學生的潛能，促進學生更好地學習，強化教學效果，提高教學質量為中心。